为贯彻落实山东省教育厅关于素质教育的精神，全面推进课程改革的实施，拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，加强对选课与走班的管理，推动我校选修课程的顺利开展，根据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》（鲁政发〔2016〕7号），根据《山东省教育厅关于开展普通高中选课走班试点工作的通知》（鲁教基函〔2016〕26号）要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想

选课走班以国家和省市有关文件为指导，适应时代发展的需要，立足我校实际，借鉴外地课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建充满活力的普通高中课程体系，加强学生选修课程的管理，保障我校选课与走班的顺利实施，为学生的个性发展提供广阔的空间。

二、基本原则

1.科学发展原则：严格执行上级有关选课走班的文件，尊重学生个性差异、扩大学生学习自主选择权、满足不同潜质学生学习需要。促进学生全面而个性发展，提高教育教学质量。

2.自主性原则：选课过程中必须充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个人兴趣、特长及发展方向。学生要亲自选课并确认，老师、家长可以提供参考，但不得代选。

3.遵循校情原则：选课走班过程中要重视学生的个体差异、学生生源的实际，兼顾学校师资团队、教学场地、课程特色，尽量为不同的学生提供个人发展的平台，学校尽量让学生有较大的选择余地。

三、实施步骤

图示如下：

具体操作如下：

1.选课的指导和准备

（1）高一年级开设学生发展指导规划课程，教学过程中组织学生进行学业水平、心理和性格测试，取得科学数据；班主任和任课教师、生涯规划教师、课程实施领导小组了解本年级学生测试数据、大学招收条件、高考方案、校情等，为指导学生选课、职业规划指导提供依据。

（2）在校课程实施领导小组和教学处统一规划调度下，课程编制小组组织各学科教研组长，结合本校实际确定学校课程设置、编制《学科课程实施方案》，对高中课程结构各学段所开设的模块内容、课时数及参加考试的时间，作出基本说明，并提出相关建议。选课走班教学设计与管理小组对选课流程、走班形式，教学班学生管理、教师评价等问题提前规划，讨论制订出相关的管理办法。

（3）做好宣传发动工作。召开教师会，加深对选课和走班教学的认识，明确教师的责任；召开学生大会，宣讲学校课程实施方案，宣传学生选课的意义和程序、方法，使学生了解新课程及学校对选课的要求，发放《学科课程实施方案》；发放致学生家长的一封信，让学生家长了解选课和走班的意义、步骤、操作方法，指导学生合理、科学选择课程。

（4）成立选课指导委员会。学校成立由学科教研组长、班主任和骨干教师组成的选课指导委员会，帮助和指导学生做出正确合理的选择。依据“每位同学都有一位指导教师”的原则，以班主任为主将班内学生分配到任课教师名下，并向学生公示导师安排情况，明确导师职责。由导师负责指导每一位同学仔细学习《潍坊中学选课走班方案》，让学生清晰选课流程，学生在选课中遇到的疑难问题均可与自己的导师协商解决。
    2.选课流程

（1）学校将在高一第一学期结束前，指导学生从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门学科预选合格考和等级考分别对应的3门学科；高一第二学期结束前进行正式等级考科目选课。从高二第一学期开始，依据学生的自主选择，在保留高一阶段行政班的前提下，组成不同类型的等级考科目教学班，满足学生个性发展需要。

（2）为便于管理，学校根据学生人数将教学部划分为2-3个教学单元，学生在本教学单元内进行6选3的自主选课。

（3）学校将利用信息化管理系统，拟建立网上学生选课平台，学生在充分准备，认真考虑的基础上实行网上选课，并填写书面选课单。学生的选课单需征得得家长签字确认，方能上报教学部备案。

（4）教学部将学生选课情况进行汇总，并对选修模块选修人数不到三十人的进行重新选择。在每学期结束的前一周内，公布选课结果，由教学部公布各模块选修学生名单、任课教师名单以及各模块上课教室（学生选课情况汇总后，教学部将对模块组合选修人数不到三十人的进行重新选择）。

（5）改选时间。学生要填写退、改选申请单，由班主任统一汇总报教学部，教学部批准后方可进行退选或改选工作，退、改、补选工作应在本学期开学前两周内完成，过期不再单独处理。

（6）公布结果。在选课结束后一周内，公布选课结果，由教学部开出各门课程选修学生名单，一式三份，送任课教师及学生所在行政班班主任各一份，教学部留存一份。下学期开学后按此选课名单上课。

3.走班形式

实行行政班和教学班双轨管理制度．将所有行政班划分成若干单元，每单元根据学生的选课情况组成不同的教学班。不同教师教不同学科或模块，在保持行政班不变的前提下，实行走班上课，课程结束后返回行政班继续其他课程的学习，参与行政班的各项活动。

（1）确定各类资源配置。学校根据学生选课情况，确定各教学班数量。安排走班学科各模块任课教师，确定走班教室安排。原则上每班学生不得超过50人。对于不足30人的，根据学生意愿重新进行调整。

　　（2）确定各选修模块的上课教室。本着必修模块在原行政班上课，每名同学选修模块尽可能在同楼层上课的原则安排上课教室。同时，确定教学班位置时，为提高上课效率，便于管理，原则上以选修某一模块较多的班级为母班，尽可能减少走班次数，避免一节一走班，争取整个时段都在一个教室上课。

（3）确定班主任和辅导员。教学部根据学校对新年级的资源配置情况，确定各行政班班主任人选和各教学班辅导员人选。为方便教学班的管理，教学班的辅导员主要从单元走班模块任课教师中选定。

4.课程表编制

选课工作、班级组建工作和教师调配工作完成后，选课执行小组要对全年级必修、选修课程统筹规划，编制出学生个性化课程表。

课程表的编排原则：（1）同一走班单元同时排课原则：同一走班单元的学生必须同时走班，同时上同一学科，避免出现学生无课可上的现象。（2）走班教室不连续使用原则：尽量避免走班教室前后两节连续使用（尽量防止前一批学生还未完全退出，后一批学生在门口等待进入现象的发生）。（3）走班模块课时分散原则：从周一到周五，各走班模块授课时段与非走班模块授课时段尽量交叉。

潍坊中学学生学业、升学和生涯规划指导（一）

    -------了解职业、大学和专业为自主选课做好准备